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Fachpsychologe Abdulkadir Bulut

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Fachpsychologe Abdulkadir Bulut

Kinder- Und JugendpsychologiePsychoonkologie
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Fachgebiete

  • Begleitung der geistigen, sozialen und seelischen Entwicklung von Kindern und Jugendlichen.
  • Probleme mit dem Selbstbild: Schüchternheit und mangelndes Selbstvertrauen, schnelles Schmollen und Kränkbarkeit im Freundeskreis, übermäßiges Selbstvertrauen und Grenzenlosigkeit gegenüber dem Umfeld, Selbstabwertung und Selbstablehnung, Unfähigkeit, sich gegenüber dem Umfeld auszudrücken,
  • Beziehungsprobleme: Wut auf die Eltern, Schreien und Nichtzuhören, Schwierigkeiten, Freunde zu finden, Zurückhaltung im Umfeld und unter Freunden, Unfähigkeit, sich auszudrücken, Selbstaufgabe.
  • Sprechprobleme: undeutliches Sprechen, Stottern und daraus entstehende Selbstvertrauensprobleme, Sprechen nur mit bestimmten Personen aufgrund sozialer Ängste (Schüchternheit)
  • Schulprobleme: Unfähigkeit, dem Unterricht zu folgen, Unruhe im Unterricht, Aufmerksamkeitsprobleme, Schwierigkeiten und Unlust beim Lesen und Schreiben, Lernschwierigkeiten und schnelles Vergessen, Prüfungsangst,
  • Schlafprobleme: Einschlafschwierigkeiten, Zähneknirschen im Schlaf, häufige Albträume, häufiges Aufwachen, Schlaflosigkeit, Unfähigkeit, allein zu schlafen
  • Essprobleme: langes Behalten von Essen im Mund, Übelkeit bei vielen Speisen, Appetitlosigkeit, Erbrechen beim Essen, Schluckprobleme, Essen unter Zwang
  • Toilettenprobleme: Einnässen im Schlaf, Einnässen beim Spielen durch Zurückhalten, Einnässen, weil das Kind es im sozialen Umfeld nicht sagen kann
  • Aggressions- und Wutprobleme: Schlagen der Eltern oder Geschwister, sofortiges Schreien und Angreifen bei Stress, wütende Reaktionen und Mobbing gegenüber Freunden
  • Weinanfälle: Kinder, denen beim Weinen meist der Atem stockt, die bei jedem Problem weinen und deren Atmung ständig blockiert

Ausbildung

  1. Studium: İstanbul Arel Universität, Psychologie
  2. Master: İstanbul Arel Universität, Klinische Psychologie

Berufserfahrung

  1. Bakırköy Krankenhaus für Psychiatrie und Neurologie
  2. Boğazhisar College
  3. TÜZDER – Verein für alle Hochbegabten
  4. BESUCHTE FORTBILDUNGEN UND SEMINARE
  5. Kognitive Verhaltenstherapie bei Erwachsenen
  6. Ausbildung in kindzentrierter Spieltherapie
  7. Ausbildung zum Anwender der Kinderdiagnostik
  8. Problemlösung und Entscheidungsfindung bei Kindern
  9. Die emotionale Struktur gewaltbereiter Kinder im Entwicklungsalter
  10. EPoC (Evaluation of Potential Creativity) Test
  11. WISC-IV-Intelligenztest (Wechsler-Intelligenztest für Kinder)
  12. WISC-R-Intelligenztest (Wechsler-Intelligenztest für Kinder)
  13. Stanford-Binet-Intelligenztest
  14. Metropolitan-Schulreifetest
  15. Burdon-Aufmerksamkeitstest
  16. Frankfurter Aufmerksamkeitstest
  17. İnternetional capacity Bulding Conference on: Excellence; inovation; Creativity; and Giftedness
  18. Tag der Genies und Hochbegabten – „Wert für Genies“
  19. Tag der Genies und Hochbegabten – „Genies gehören dazu“
  20. Tag der Genies und Hochbegabten – „Genies gehören dazu“

Tätig in den Krankenhäusern

Hisar Hospital Intercontinental

Yamanevler Mah. Site Yolu Cad. No: 7 34768 Ümraniye / İstanbul

Route
[email protected]
Englisch

Fachpsychologe Abdulkadir BULUT schloss sein Studium am Fachbereich Psychologie der İstanbul Arel Universität ab und setzt sein Masterstudium am Fachbereich Klinische Psychologie der İstanbul Arel Universität fort.

Er setzt seine Spezialisierung auf Kinder und Jugendliche fort. Insbesondere bei Kindern befasst er sich im kognitiven Bereich mit Intelligenztests, Aufmerksamkeitsstörungen, Lernschwierigkeiten und schulischem Misserfolg sowie mit Bindungsproblemen (übermäßige Bindung an Mutter oder Vater), sozialer Angst (mangelndes Selbstvertrauen), Einnässen, Lügen, Wut, Nägelkauen und Essen von Gegenständen, Daumenlutschen, Grenzenlosigkeit und Regellosigkeit

IM ERWACHSENENBEREICH:

Scheidung, Trauer

Angststörungen

Affektive Störungen (Depression usw.)

Panikattacken

Soziale Phobie

Schwierigkeiten bei Entscheidungsprozessen

Stressbewältigung im Beruf und Alltag

Beziehungsprobleme (Freunde, Familie und romantische Beziehungen)

Schlafprobleme

Traumafolgestörungen

Bindungsprobleme

Mangelndes Selbstvertrauen

Angststörung

Probleme der Impulskontrolle

Kommunikationsprobleme

Unfähigkeit, Freude am Leben zu empfinden

Grenzen setzen

Zwischenmenschliche Beziehungen (innerfamiliäre Beziehungen, Gleichaltrige, romantische Beziehungen)

Probleme mit Selbstwert und Selbstvertrauen,

Gefühle von Wertlosigkeit und Unzulänglichkeit

Schwierigkeiten beim Ausdrücken und Regulieren von Gefühlen,

Lebensveränderungen (Heirat, Scheidung, Elternschaft, Berufseinstieg usw.)

Schwierigkeiten, Gefühle zu verstehen und auszudrücken

Individuations- und Ablösungsprozess

Unglücklichsein, Einsamkeit, Sinnsuche, fehlendes Zugehörigkeitsgefühl

Gedankliches Wiederholen vergangener Ereignisse

Schwierigkeiten bei Entscheidungsprozessen

IM KINDER- UND JUGENDBEREICH:

Kognitiver Bereich

*Intelligenztests (2-16 Jahre)

*Aufmerksamkeitsstörung

*Spezifische Lernstörung

*Schulversagen

*Lernstörungen

*Akademischer Misserfolg

*Leseschwierigkeiten

*Konzentrationsprobleme im Unterricht

*Schulunlust

*Prüfungsangst

*Kommunikationsprobleme in der Familie

Seelischer Bereich

*Bindungsprobleme

*Soziale Angst (mangelndes Selbstvertrauen)

*Schulphobie

*Einnässen

*Geschwistereifersucht

*Lügen

*Stehlen

*Trotzverhalten

*Ängste

*Wutanfälle

*Aggressivität

*Anpassungs- und Verhaltensprobleme

*Trauma, Trauer, Verlust

*Depressionen im Jugendalter

*Risikoverhalten im Jugendalter

*Probleme im Jugendalter

PROJEKTE

Projekt „4-4 Förderklassenraum“: Im Rahmen des Projekts zur Identifizierung besonders begabter und hochbegabter Kinder und zu ihrer Förderung entsprechend ihren Fähigkeiten, Interessen und Kapazitäten wurde die Auswahl der Tests zur Identifizierung der Schüler festgelegt und die verantwortliche Koordination für Bildung und Psychologie übernommen.

Projekt „200 außergewöhnliche Kinder“: Im Rahmen des Projekts mit TÜZDER, der Technischen Universität Yıldız und der Technischen Universität Istanbul erhielten 200 Kinder, die anhand von Tests unter 10.000 Kindern in ganz Istanbul ermittelt wurden, spezielle Förderung in ihren Interessen- und Begabungsbereichen. In diesem Projekt übernahm er die verantwortliche Koordination der Tests zur Auswahl der Kinder und der psychologischen Unterstützung.

Projekt „Jedes Kind ist besonders“: Im Rahmen des Projekts wurden geniale und hochbegabte Schüler frühzeitig erkannt und erhielten neben einem angereicherten Lehrplan die Möglichkeit einer besonderen Förderung in verschiedenen Workshops wie Intelligenz, STEM, Astronomie, Robotik, Kunst und Sprachen. In diesem Projekt war er als Psychologe tätig.

EINIGE SEINER METHODEN IN DIAGNOSE UND THERAPIE:

Kognitive Verhaltenstherapie

Spieltherapie (2-12 Jahre)

CAT (Children’s Apperception Test) – klinische Beurteilung

WISC-IV (Wechsler-Intelligenztest für Kinder) (für 6-16 Jahre)

Stanford-Binet-Intelligenztest (für 2-6 Jahre)

Metropolitan-Schulreifetest

Burdon-Aufmerksamkeitstest

Frankfurter Aufmerksamkeitstest

Skala der kindzentrierten elterlichen Einstellungen

Ankara-Entwicklungsinventar (AGTE)

EPoC (Evaluation of Potential Creativity) Test

Porteus-Labyrinth

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Der Web- und medizinische Redaktionsbeirat des Hisar Hospital hat an der Erstellung dieses Inhalts mitgewirkt. Alle Inhalte dieser Website dienen ausschließlich der allgemeinen Information. Bitte wenden Sie sich zur Beurteilung, Diagnose und Behandlung Ihrer Beschwerden an einen Arzt.

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