Spieltherapie

Spieltherapie

Seit jeher ist das Spiel die wichtigste Beschäftigung von Kindern. Durch das Spiel lernen Kinder Empathie, Teilen, das Ausdrücken von Gefühlen und das Setzen von Grenzen. Erwachsene haben keine Schwierigkeiten, ihre Gefühle auszudrücken, bei Kindern ist das jedoch anders. Kinder können ihre Wut, ihren Stress, ihre Trauer, ihr Glück und ihre Liebe nicht in Worte fassen; sie drücken diese Gefühle im Spiel aus. Daher ist die Spieltherapie eine analytische Interventionsmethode, die die heilende Kraft des Spiels nutzt, um Kinder zu begleiten und ihre Probleme zu lösen.

Was ist das Ziel der Spieltherapie?

Sie zielt darauf ab, die Probleme des Kindes mit der Methode der Spieltherapie zu lösen. Dabei erkundet der Therapeut durch die Spieltherapie die Innenwelt des Kindes und hilft ihm, seine Probleme zum Vorschein zu bringen und sich ihnen zu stellen. So findet das Kind mithilfe der Spieltherapie zur Heilung seiner Probleme.

Wann ist sie notwendig?

In welchen Fällen können Sie Spieltherapie in Anspruch nehmen?

Ihr Kind kann die unten aufgeführten sozialen, emotionalen, seelischen und kognitiven Probleme haben. Wenn Sie diese trotz angemessener Herangehensweise als Familie nicht bewältigen können, können Sie für Kinder zwischen 2 und 12 Jahren Spieltherapie in Anspruch nehmen.

• Wenn Ihr Kind Probleme mit dem Selbstbild hat

• Wenn Ihr Kind Verhaltensprobleme hat

• Wenn Ihr Kind Beziehungsprobleme hat

• Wenn Ihr Kind Sprachprobleme hat

• Wenn Ihr Kind Schlafprobleme hat

• Wenn Ihr Kind Essprobleme hat

Wenn Ihr Kind Probleme mit dem Selbstbild hat

• Bei Kindern, die bei negativen Erlebnissen in Familie und Freundeskreis schnell beleidigt sind und durch ständiges „Ich bin beleidigt“ emotionale Zuwendung von ihrer Familie verlangen, werden „übermäßig empfindliche“ Verhaltensweisen beobachtet, und eine Spieltherapie ist notwendig.

• Bei Kindern, die schüchtern sind, wenn sie in eine Freundesgruppe kommen, in neuen Umgebungen im Hintergrund bleiben und beobachten, beim Gespräch mit älteren Familienmitgliedern oder Erwachsenen in Gesellschaft gehemmt sind, in der Schule einnässen, weil sie sich nicht trauen, die Lehrkraft um Erlaubnis zu bitten, oder wenig Freunde haben, weil es ihnen schwerfällt, Freundschaften zu schließen, wird „mangelndes Selbstvertrauen“ beobachtet, und eine Spieltherapie ist notwendig.

• Bei Kindern, die ihre Kleidung nicht tragen wollen, weil sie ihnen nicht gefällt, und bei Kindern, die ständig Mängel an sich selbst finden, wird „fehlende Selbstakzeptanz“ beobachtet, und eine Spieltherapie ist notwendig.

2. Wenn Ihr Kind Verhaltensprobleme hat

• Bei Kindern, die ständig ihre Mutter brauchen, ihr selbst beim Kochen nicht von der Seite weichen, zu Hause immer neben ihr spielen, sie in Gesellschaft nicht verlassen und Probleme mit der Bindung an die Mutter haben, wird „Klammern an die Mutter“ beobachtet, und eine Spieltherapie ist notwendig.

• Bei Kindern, die ständig in Bewegung sind, nie stillsitzen können und impulsives Verhalten zeigen, häufig von der Familie ermahnt werden (hör auf, spring nicht, lass das) und über die geklagt wird, weil sie in der Schule und zu Hause ständig unruhig sind und nicht stillsitzen können, wird „Hyperaktivität“ beobachtet, und eine Spieltherapie ist notwendig.

• Bei Kindern, die seit dem Babyalter ihre Decke nicht loslassen können, ohne Teddybär oder Spielzeug nicht einschlafen können und sich nicht von Gegenständen trennen können, die sie als ihren Beschützer ansehen, wird eine „Abhängigkeit von einem Gegenstand“ beobachtet, und eine Spieltherapie ist notwendig.

• Bei Kindern, die anderen beim Spielen auch unabsichtlich wehtun, zu Hause ständig gereizt sind oder plötzlich etwas zerbrechen, absichtlich oder unabsichtlich Haushaltsgegenstände beschädigen und sich selbst verletzen, wird „Unfähigkeit, das eigene Verhalten zu kontrollieren“ beobachtet, und eine Spieltherapie ist notwendig.

• Bei Kindern, die in Stress- oder Leerlaufmomenten auf ihre Ärmel beißen, ihren Kragen so oft anbeißen, dass er reißt, und an Sesseln und Stühlen nagen, wird „Kauen und Essen von Gegenständen“ beobachtet, und eine Spieltherapie ist notwendig.

• Bei Kindern, die im Schlaf, beim Fernsehen oder beim Weinen am Daumen lutschen und deren Daumen sich durch das ständige Lutschen zu verformen beginnt, wird „Daumenlutschen“ beobachtet, und eine Spieltherapie ist notwendig.

• Bei Kindern, die sich an keine Regeln halten und Grenzen austesten, ständig bestraft werden müssen, weil sie nicht auf ihre Eltern hören, und Schwierigkeiten haben, Regeln zu Hause, bei Besuchen und in der Schule einzuhalten, wird „Grenzen- und Regellosigkeit“ beobachtet, und eine Spieltherapie ist notwendig.

• Bei Kindern, die ihre Eltern oder Geschwister schlagen, in Stressmomenten sofort schreien und angreifen, gegenüber Freunden wütend reagieren und sie mobben, wird „Aggressivität“ beobachtet, und eine Spieltherapie ist notwendig.

• Bei Kindern, die altersgerechte Aufgaben und Pflichten nicht erfüllen, ihre Spielsachen nicht aufräumen und familiäre Pflichten nicht wahrnehmen, wird „Verantwortungslosigkeit“ beobachtet, und eine Spieltherapie ist notwendig.

• Bei Kindern, die sich nie von Fernseher, Tablet oder Handy trennen wollen, ständig Computerspiele spielen möchten, das Tablet nicht aus der Hand legen und wütend auf die Familie werden, wenn man es zurückverlangt, wird „Technologieabhängigkeit“ beobachtet, und eine Spieltherapie ist notwendig.

• Bei Kindern, die in Stressmomenten plötzlich an den Nägeln kauen, etwa bei der Bekanntgabe von Prüfungsergebnissen oder beim Fernsehen, oder wenn sie aufgeregt sind oder Angst haben, wird „Nägelkauen“ beobachtet, und eine Spieltherapie ist notwendig.

• Bei Kindern ab 3 Jahren, die noch einnässen, morgens ständig nass aufwachen, trotz Kontrolle häufig einnässen und in sozialen Umgebungen (Schule, Garten, Park) meist einnässen, werden „Toilettenprobleme“ beobachtet, und eine Spieltherapie ist notwendig.

• Bei Kindern, denen beim Weinen meist die Luft wegbleibt, die in jeder als Problem empfundenen Situation weinen und ständig den Atem anhalten, werden „Affektkrämpfe (Schreikrämpfe)“ beobachtet, und eine Spieltherapie ist notwendig.

• Bei Kindern, die sich meist mit ihren Geschwistern streiten, bei jedem Kontakt wütend werden und Schimpfwörter benutzen, sagen, dass sie ihr Geschwisterkind nicht lieben und es nicht wollen, und die Eltern ständig eifersüchtig fragen „Wen von uns liebst du mehr?“, wird „Geschwistereifersucht“ beobachtet, und eine Spieltherapie ist notwendig.

• Bei Kindern, die wegen ihrer Ängste nicht allein schlafen können, beim Zubettgehen ständig die Eltern zu sich rufen und Schwierigkeiten haben, im Dunkeln zur Toilette oder anderswohin zu gehen, werden „Ängste“  beobachtet, und eine Spieltherapie ist notwendig.

3. Wenn Ihr Kind Beziehungsprobleme hat

• Bei Kindern, die die Regeln im Haus und ihre Eltern nicht beachten, nie auf ihre Familie hören und sie durch ihr Verhalten ständig zu Strafen veranlassen, ihre Eltern schlagen oder anschreien und bei Entscheidungen der Eltern schreien und weinen, wird eine „Abwehrreaktion gegenüber den Eltern“ beobachtet, und eine Spieltherapie ist notwendig.

4. Wenn Ihr Kind Sprachprobleme hat

• Bei Kindern, die beim Sprechen stottern, ständig Wörter wiederholen, Wörter nicht altersgerecht aussprechen können oder babyhaft sprechen, werden „Sprachprobleme“ beobachtet, und eine Spieltherapie ist notwendig.

5. Wenn Ihr Kind Schlafprobleme hat

Bei Kindern, die Schwierigkeiten beim Einschlafen haben, wegen Stress oder Schlafproblemen ständig mit den Zähnen knirschen, nachts häufig durch Albträume aufwachen und nicht gesund schlafen, werden „Schlafprobleme“ beobachtet, und eine Spieltherapie ist notwendig.

6. Wenn Ihr Kind Essprobleme hat

Bei Kindern, die das Essen stundenlang im Mund behalten, gar nicht essen oder extrem wählerisch sind, ständig über Hunger klagen und zu viel essen, bei Mahlzeiten Übelkeit verspüren, sich erbrechen, weil ihnen das Essen schwerfällt, oder unter familiärem Druck gezwungen essen, werden „Essprobleme“ beobachtet, und eine Spieltherapie ist notwendig.

Können Kinder nicht zu Hause spielen?

Warum Spieltherapie?

Vielleicht fragen Sie sich: „Mein Kind spielt jeden Tag zu Hause, wir haben ihm viele Spielsachen gekauft – kann ich das Problem nicht damit lösen? Muss es unbedingt eine Spieltherapie sein?“ Ihr Zuhause ist meist voller Spielsachen, die Kindern Spaß machen und gefallen. Je nach Entwicklungsbereichen, die wir fördern möchten, kann es auch Lernspielzeug geben.

Die in der Spieltherapie ausgewählten Spielsachen haben eine therapeutische Bedeutung. Der Spieltherapieraum ist mit speziellen Spielsachen eingerichtet, mit denen das Kind seine Gefühle ausdrücken kann, und unterscheidet sich von einem Kinderzimmer. In diesem Raum gestaltet der Therapeut die Sitzungen je nach dem Problem, das das Kind zeigt, und beginnt, das Kind zu erkunden sowie Probleme aufzudecken und zu lösen. Deshalb sollte die Spieltherapie von einer in diesem Bereich ausgebildeten Fachkraft durchgeführt werden.