BİLGİLER
| - | |
| English | |
| 0216 524 13 00 |
GÖREV ALDIĞI HASTANELER
- Hisar Hospital Intercontinental
أكمل أخصائي النفسية عبد القادر بولوت دراسته في قسم علم النفس بجامعة إسطنبول أريل، وهو يواصل دراساته العليا في قسم علم النفس الإكلينيكي بنفس الجامعة.
يواصل تخصصه في الأطفال والمراهقين. بشكل خاص، يركز على اختبارات الذكاء في المجال المعرفي للأطفال، وتشتت الانتباه، وصعوبات التعلم، والفشل الأكاديمي، بالإضافة إلى مشكلات الارتباط (الاعتماد المفرط على الأم أو الأب)، والقلق الاجتماعي (نقص الثقة بالنفس)، والتبول اللاإرادي، والكذب، والغضب، ومضغ الأشياء، والأكل، ومص الأصابع، وانعدام الحدود والقواعد.
في مجال البالغين؛
- الطلاق، الحزن
- اضطرابات القلق
- اضطرابات المزاج (الاكتئاب وما إلى ذلك)
- نوبات الهلع
- الرهاب الاجتماعي
- الصعوبات في عملية اتخاذ القرار
- التعامل مع الضغط في العمل والحياة اليومية
- مشكلات العلاقات (الأصدقاء، العائلة، والعلاقات الرومانسية)
- مشكلات النوم
- اضطرابات الصدمة
- مشكلات الارتباط
- نقص الثقة بالنفس
- اضطرابات القلق
- مشكلات السيطرة على الدوافع
- مشكلات التواصل
- عدم القدرة على الاستمتاع بالحياة
- وضع الحدود
- العلاقات الشخصية (علاقات أسرية، أقران، علاقات رومانسية)
- مشكلات تقدير الذات والثقة بالنفس،
- مشاعر عدم القيمة والقصور
- صعوبات في التعبير عن المشاعر وتنظيمها،
- التغيرات الحياتية (الزواج، الطلاق، إنجاب الأطفال، بدء العمل، إلخ.)
- صعوبات في فهم المشاعر والتعبير عنها
- عملية الانفصال والتفرد
- الشعور بعدم السعادة، الوحدة، البحث عن المعنى، الشعور بعدم الانتماء
- إعادة التفكير في الأحداث الماضية
- الصعوبات في عملية اتخاذ القرار
في مجال الأطفال والمراهقين؛
في المجال المعرفي
*اختبارات الذكاء (من 2 إلى 16 سنة)
*تشتت الانتباه
*صعوبات التعلم الخاصة
*الفشل الدراسي
*اضطرابات التعلم
*الفشل الأكاديمي
*صعوبة في القراءة
*صعوبة التركيز في الدروس
*عدم الرغبة في الذهاب إلى المدرسة
*قلق الامتحانات
*مشكلات التواصل داخل الأسرة
في المجال النفسي
*مشكلات الارتباط
*القلق الاجتماعي (نقص الثقة بالنفس)
*رهاب المدرسة
*مشكلات التبول اللاإرادي
*غيرة الأخوة
*الكذب
*مشكلات السرقة
*مشكلات العناد
*الخوف
*نوبات الغضب
*العدوانية
*مشكلات التكيف والسلوك
*صدمة الحزن
*اكتئاب المراهقة
*السلوكيات المتهورة في مرحلة المراهقة
*المشكلات الملاحظة في مرحلة المراهقة
المشاريع
مشروع غرفة الدعم التعليمي 4-4: تم القيام بمشروع لتحديد الأطفال الموهوبين والعاليي القدرة، حيث تم تحديد الاختبارات التي ستستخدم لتحديد الطلاب وتنسيق المسؤوليات التعليمية والنفسية.
مشروع 200 طفل غير عادي؛ بالتعاون مع TÜZDER، وجامعة يلدز التقنية، وجامعة إسطنبول التقنية، تم تقديم التعليم الخاص لـ 200 طفل تم تحديدهم من بين 10000 طفل تم تطبيق الاختبارات عليهم في إسطنبول. تم التنسيق لمسؤوليات الاختبار والدعم النفسي في هذا المشروع.
مشروع كل طفل فريد: “تمكن الطلاب الموهوبين وذوي الذكاء العالي من التحديد في سن مبكرة، حيث تم تقديم تعليم خاص في ورش عمل مختلفة مثل الذكاء، STEM، علم الفلك، الروبوتات، والفنون واللغة بالإضافة إلى منهاج غني. تم العمل كأخصائي نفسي في هذا المشروع.
بعض الطرق التي يستخدمها للتشخيص والعلاج:
العلاج السلوكي المعرفي
العلاج باللعب (من 2 إلى 12 سنة)
اختبار ملاحظة الموضوعات للأطفال (CAT) التقييم السريري
اختبار الذكاء وِيشلر (WISC-IV) (لمن تتراوح أعمارهم بين 6-16 سنة)
اختبار ستانفورد بينيه للذكاء (لمن تتراوح أعمارهم بين 2-6 سنوات)
اختبار نضوج المدرسة المتروبوليتانية
اختبار انتباه بوردون
اختبار انتباه فرانكفورت
مقياس التوجه الأسري المتمركز حول الطفل
استبيان تطوير أنقرة (AGTE)
اختبار تقييم الإبداع المحتمل (EPoC)
متاهة بورتس
المجالات الطبية
متابعة النمو العقلي والاجتماعي والنفسي للأطفال والمراهقين.
المشكلات المتعلقة بالذات: الخجل-نقص الثقة بالنفس، الانقطاع الفوري بين مجموعات الأصدقاء والهشاشة، الثقة المفرطة وعدم احترام الحدود تجاه البيئة الاجتماعية، الشعور بالضآلة وعدم الإعجاب بالنفس، عدم القدرة على التعبير عن النفس في البيئة الاجتماعية،
مشكلات العلاقات: الغضب تجاه الوالدين، الصراخ وعدم الاستماع، صعوبة في تكوين صداقات، الخجل بين الأقران والبيئة الاجتماعية، عدم القدرة على التعبير عن النفس، تقديم التنازلات عن الذات.
مشكلات الكلام: عدم الفهم أثناء الحديث، التلعثم أثناء الكلام وما يترتب عليه من مشكلات في الثقة بالنفس، الحديث فقط مع بعض الأشخاص بسبب القلق الاجتماعي (الخجل)
مشكلات المدرسة: عدم القدرة على الاستماع للدروس، عدم القدرة على الثبات في مكانه أثناء الدروس، مشكلات الانتباه، صعوبات في القراءة والكتابة وعدم الرغبة في التعلم، نسيان ما تم تعلمه بسهولة، قلق الامتحانات،
مشكلات النوم: صعوبة في النوم، صرير الأسنان أثناء النوم، الكوابيس المتكررة أثناء النوم، الاستيقاظ المتكرر أثناء النوم، عدم القدرة على النوم، عدم القدرة على النوم بمفرده
مشكلات الأكل: الاحتفاظ بالطعام في الفم لفترة طويلة، غثيان من تناول العديد من الأطعمة، فقدان الشهية، القيء أثناء الوجبات، مشكلات في البلع، الأكل بالإكراه
مشكلات الحمام: التبول اللاإرادي أثناء النوم، التبول أثناء اللعب، التبول بسبب عدم القدرة على التعبير في البيئة الاجتماعية
مشكلات العدوان والغضب: الضرب تجاه الوالدين أو الأخوة، الصراخ والاعتداء أثناء التوتر، الردود الغاضبة تجاه الأصدقاء والتنمر
نوبات البكاء: الأطفال الذين يتوقف تنفسهم عادة عند البكاء، الأطفال الذين يبكون في كل موقف يرونه مشكلة ويتوقف تنفسهم باستمرار
درجة البكالوريوس: جامعة إسطنبول أريل – علم النفس
الدراسات العليا: جامعة إسطنبول أريل – علم النفس الإكلينيكي
المؤسسات التي درس فيها وعمل فيها
- مستشفى باكيركوي للأمراض النفسية والعصبية
- مدرسة بوغازيتشي
- TÜZDER- جمعية جميع الموهوبين
الدورات التدريبية والندوات التي شارك فيها
العلاج السلوكي المعرفي للبالغين
تدريب العلاج باللعب المتمركز حول الطفل
تدريب تطبيق تقييم الأطفال
حل المشكلات واتخاذ القرار للأطفال
الهيكل العاطفي للأطفال المعرضين للعنف في مرحلة النمو
اختبار تقييم الإبداع المحتمل (EPoC)
اختبار الذكاء وِيشلر (WISC-IV) (اختبار الذكاء للأطفال)
اختبار الذكاء وِيشلر (Wisc-R) (اختبار الذكاء للأطفال)
اختبار ستانفورد بينيه للذكاء
اختبار نضوج المدرسة المتروبوليتانية
اختبار انتباه بوردون
اختبار انتباه فرانكفورت
المؤتمر الدولي لبناء القدرات حول: التميز؛ الابتكار؛ الإبداع؛ والموهبة
- يوم العباقرة والموهوبين – “تقدير العباقرة”
- يوم العباقرة والموهوبين – “العباقرة جزء من المجتمع”
- يوم العباقرة والموهوبين – “العباقرة جزء من المجتمع”
- علم النفس
سيتم إضافة المعلومات.
سيتم إضافة المعلومات.